一个留美高中陪读父亲的美国印象

远爸

一，为什么我要送孩子去美国？

     我送孩子去美国读书，出于几方面的原因。首先是万世师表孔子曰：三人行必有我师。是说三个人里面肯定有强于自己的，可以做我们的老师。向强者学习，我们才能进步。美国如此的强大，肯定有过人的原因，而教育是一个社会进步的基石，要是美国教育一塌糊涂，绝对不可能引领世界政治经济技术潮流。

    第二是和我们目前僵化的教育制度不无关系。当然，有什么样的制度就会有什么样的教育。国家实行何种制度不是我们这些升斗小民可以讨论和改变的。我们讨论重点只能是现在的国内教育体制的僵化。比如我儿子在国内语文成绩不好，为什么呢？我们这里语文题目都是有标准答案的，我儿子偏偏是那种不喜欢标准答案的人，总是想说出自己的想法。如此一来，语文成绩就不怎么样了。语文题目一定要标准答案绝对是个怪胎。比如一年级的语文，弯弯的月亮只能像小船，像香蕉就是错的。真是匪夷所思。我儿子数学成绩很好，满分是经常，这就说明我孩子智商不差，语文成绩不好，只是我们的语文教育有误区，而我儿子不愿意顺从这种教育方式而已。事实上到了美国之后，我儿子的英语经常是满分，就说明我儿子的语文水平并不差。

    我的一位网友妈妈说得好：我们这种教育体制孩子书读的越多，孩子的灵气越少。书越读得多，对孩子的思维禁锢就越厉害，这就是在这一轮新技术浪潮中我们中国人一直作为追赶者而不是原创者的原因。说的好听一点叫追赶者，难听一点就是叫山寨。而那位网友妈妈说的那股‘灵气’正是创新的关键，不幸的是：我们的教育制度扼杀了它。

     目前国内的教育误区就是：我们的基础教育比较扎实。在这里我要说的是：基础教育就是高等教育的基石。我请各位朋友自省一下：你使用的电子产品中哪些是中国人原创发明的？不要多，列举五种足矣。说实话，我真列举不出五种。而美国在这一轮新技术浪潮中发挥了什么作用？我就不一一赘述了。如果我们的教育不能引领社会进步，不能带动技术创新，那么号称多扎实的基础教育都等于零。

      现在不少有识之士反思，说我们现在的教育甚至不如民国，我深以为然。截止目前，诺贝尔自然科学类奖项的华人有8位，他们是李政道、杨振宁、丁肇中、李远哲、崔琦、朱棣文、钱永健、高锟。如果一定要我们找出这八人之间的共同点，那就听听北大社会学教授郑也夫是如何概括的，他指出“获得诺贝尔奖的中国人，没有一个在大陆受过中小学教育“，他甚至极端的认为在中国受过12年中小学教育的人，即使进入哈佛耶鲁等世界名校也不会获得诺贝尔奖，因为12年的中小学教育把人修理得已没有了想象力和创造力，只是一个考试机器。
第三个送儿子去美国读书的原因，是我还有个女儿，女儿是08年在美国出生的，有美国国籍，女儿将来肯定要到美好接受教育，所以呢，既然女儿一定要去的话，那么儿子就先走一步去美国读书，因为要考虑到将来两兄妹都在一个国家生活，而不是天南海北各一方。

     好的，如果我们不想让孩子成为考试机器，保持想象力和创造力的话，那么在经济条件允许的情况下，就把孩子送到美国去读书吧！估计不少家长要问：为什么是美国？而不是加拿大、英国、澳洲或是新西兰？战国时期，秦国最强大，所以各国人才纷纷投奔秦国。比如商鞅、吕不韦同是卫国人，李斯则是楚国人，但是他们都服务于秦国。东方的齐国也算得上是大国，但是去投奔的人就不多。二战之后，各国人才和资金都进一步流向美国，而美国的制度，鼓励竞争，反对过度福利，再加上民主制度之下的纠错机制，这几者相结合，使得美国越发强大。这就是我们选择美国的原因。但是人无完人，上升到一个国家，也没有哪个国家是最完美的，所以美国也有很多不足的一面，我会在后面慢慢细说。

     当然，如果想要选择陶渊明式的安逸生活，澳洲、加拿大和新西兰都是首选。澳洲现在主要依靠矿产资源生存。铁矿石一跌价，澳洲股市就波动。加拿大呢？经济严重依附美国。新西兰有着我们中国人羡慕的蓝天白云，还有呢，就是地上的绵羊。美国是个竞争激烈的社会。想学真本事，特别是理工科，还得是去美国，在新技术浪潮中，美国一直遥遥领先，不把孩子送到这样的国家去历练，那还不如就让我们的孩子就待在国内接受教育。（待续）